การบันทึกอนุทินครั้งที่ 7 วัน พุธ ที่ 16 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2558

เนื้อหาที่เรียน

รูปแบบการจัดประสบการณ์

• รูปแบบการจัดประสบการณ์ แบบบูรณาการ
• รูปแบบการจัดประสบการณ์ แบบโครงการ
• รูปแบบการจัดประสบการณ์ แบบสมองเป็นมาตรฐาน
• รูปแบบการจัดประสบการณ์ แบบSTEM
• รูปแบบการจัดประสบการณ์ แบบมอนเตสเซอรี่
• รูปแบบการจัดประสบการณ์ แบบเดินเรื่อง

      รูปแบบการจัดประสบการณ์ แบบบูรณาการ เป็นการเอาศาสตร์แต่ละอย่างมารวมการซึ่งเกิดจากความสนใจและเชื่อมโยงกับเนื้อหาสาระการเรียนรู้เพื่อให้เกิดความรู้และมีทักษะเพื่อนำไปใช้แก้ปัญหาได้ นำความรู้และทักษะจากหลายๆศาสตร์มาช่วยแก้ปัญหาในชีวิตจริงได้หรือเกิดความรู้ใหม่

       การสอนแบบบูรณการนั้นจะสามารถพัฒนาเด็กได้รอบด้านทั้ง ร่างกาย อารมณ์ สังคมและสติปัญญา

ทักษะ

       ทักษะที่ได้ในวันนี้

- ทักษะการตอบคำถาม

- ทักษะการฟัง

- ทักษะการคิดวิเคราะห์

- ทักษะการสรุปความคิดโดยใช้โปรแกรม Mind Map

วิธีการสอน

- การอธิบาย โดยใช้โปรแกรม Power Point

- การให้นักศึกษาใช้ความคิดเพื่อตอบคำถาม

- ให้นักศึกษาแสดงความคิดเห็น

- ให้นักศึกษาสรุปความเข้าใจแบบ Mind Map

การประยุกต์ใช้

        จากเนื้อหาการเรียนและวิธีการสอนของอาจารย์วันนี้สิ่งที่นำไปประยุกต์ใช้คือการสอนแบบบูรณาการเพราะการสอนแบบนี้เป็นเรื่องที่ใกล้ตัวและสามารถปรับใช้ได้ทุกสถานการณ์และให้เด็กได้เรียนรู้ได้รอบด้าน

บรรยากาศในการเรียน

         ห้องสะอาดเป็นระเบียบเรียบร้อยเพื่อนให้ความร่วมมือในการเรียนและตั้งใจเรียนแต่วันนี้อากาศค่อนข้างหนาว

ตัวผู้สอน

         อาจารย์ยกตัวอย่างได้สอดคล้องกับเนื้อหาที่เรียนทำให้เข้าใจเนื้อหาได้ง่ายขึ้นและไม่ทำให้น่าเบื่อ

อาจารย์แต่งตัวเรียบร้อย พูดชัดเจน

      

การบันทึกอนุทินครั้งที่ 4 วัน พุธ ที่ 28 มกราคม พ.ศ. 2558

เนื้อหาที่เรียน

     จุดมุ่งหมมายของการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์

- เพื่อให้เด็กเข้าใจพื้นฐานคณิตศาสตร์

- เพื่อพัฒนามโนภาพคณิตศาสตร์ เช่น การบวกลบ

- เพื่อให้รู้จักและการใช้กระบวนการหาคำตอบ

- เพื่อให้เด็กฝึกฝนคณิตศาสตร์พื้นฐาน

- เพื่อให้เด็กมีความรู้ความเข้าใจ

- เพื่อส่งเสริมให้เด็กค้นคว้าหาคำตอบด้วยตัวเอง

     ทักษะพื้นฐาน

1 การสังเกต (Observation)

- การใช้ประสาทสัมผัสอย่างใดอย่างหนึ่งหรือหลายอย่าง

- เข้าไปมีปฏิสัมพันธ์โดยตรงกับวัตถุสิ่งของหรือเหตุการณ์อย่างมีจุดมุ่งหมาย

2 การจำแนกประเภท(Classifying)

- การแบ่งประเภทโดยการหาเกณฑ์ในการแบ่งขึ้น

- เกณฑ์ในการจำแนกคือ แบ่งประเภทสิ่งของโดยแบ่งเกณฑ์หรือหรือสร้างเกณฑ์

3 การเปรียบเทียบ

- เด็กต้องอาศัยความสัมพันธ์ 2 สิ่งมาเปรียบเทียบ เช่น ขนาด

- เด้กต้องมีความใจเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของสิ่งนั้นและรู้จักคำศัพท์คณิตศาสตร์ที่ต้องใช้

4 การจัดลำดับ(Ordering)

- เป็นทักาะการเปรียบขั้นสูง

- จัดลำดับวัสถุสิ่งของหรือเหตุการณ์

5 การวัด (Measurement)

- มีความสัมพันธ์กับความสามารถในการอนุรักษ์

- การวัดสำหรับเด็กปฐมวัยได้แก่ อุณภูมิ เวลา ระยะทาง ความยาว น้ำหนัก ปริมาณ

6 การนับ(Counting) 

- เด็กชอบการท่องจำโดยไม่มีความหมาย

7 รูปทรงและขนาด(Sharp and Size)

- เด็กส่วนใหญ่จะมีความรู้ทางคณิตศาสตร์ก่อนจะเข้าโรงเรียนเพราะเป็นเรื่องที่อยู่ในชีวิตประจำวัน

ทักษะ

      ทักษะที่ได้ในวันนี้

- ทักษะการนำเสนอ

- ทักษะการตอบคำถาม

- ทักษะการฟัง

- ทักษะการคิดวิเคราะห์

วิธีการสอน

- การบูรณาการเอาเหตุการณืที่เกิดขึ้นในวันนั้นยกขึ้นมาสอนเพราะเป็นเรื่องที่น่าสนใจและเกี่ยวข้องกับ     วิชาที่เรียน

- การทบทวนเนื้อหาจากอาทิตย์ที่ผ่านมาเพื่อให้เป็นการเรียนที่ต่อเนื่อง

- ให้ออกไปนำเสนอโทรทัศน์ครูเพื่อจะได้เห็นเทคนิคการสอนใหม่ๆ

- การใช้โปรแกรมนำเสนอ Power Point

การประยุกต์ใช้

  การประยุกต์ใช้จากเนื้อหาที่เรียนและวิธีการสอนของอาจารย์ในวันนี้คือการเลือกกิจกรรมที่เหมาะสมและสอดคล้องกับการจัดประสบณ์ให้สำหรับเด็กต่อไปเพื่อที่เด็กจะได้มีพัฒนาการที่ดีและเหมาะสมกับวัย

ทำให้เด็กสนใจที่จะเรียน

บรรยากาศในการเรียน

  วันนี้เพื่อนบางคนยังไม่ค่อยสนใจเรียนยังมีการเล่นโทรศัพท์แต่เพื่อนส่วนมากก็ตั้งใจเรียนให้ความ

ร่วมมือกับการทำกิจกรรม

ตัวผู้สอน

  อาจารย์แต่งตัวเรียบร้อยเข้าสอนตรงเวลาอาจจะมีเครียดเป็นบางเวลาเพราะนักศึกษาไม่ทำตาม

กฎกติกาหรือข้อตกลง