การบันทึกอนุทินครั้งที่ 7 วัน พุธ ที่ 16 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2558

เนื้อหาที่เรียน

รูปแบบการจัดประสบการณ์

• รูปแบบการจัดประสบการณ์ แบบบูรณาการ
• รูปแบบการจัดประสบการณ์ แบบโครงการ
• รูปแบบการจัดประสบการณ์ แบบสมองเป็นมาตรฐาน
• รูปแบบการจัดประสบการณ์ แบบSTEM
• รูปแบบการจัดประสบการณ์ แบบมอนเตสเซอรี่
• รูปแบบการจัดประสบการณ์ แบบเดินเรื่อง

      รูปแบบการจัดประสบการณ์ แบบบูรณาการ เป็นการเอาศาสตร์แต่ละอย่างมารวมการซึ่งเกิดจากความสนใจและเชื่อมโยงกับเนื้อหาสาระการเรียนรู้เพื่อให้เกิดความรู้และมีทักษะเพื่อนำไปใช้แก้ปัญหาได้ นำความรู้และทักษะจากหลายๆศาสตร์มาช่วยแก้ปัญหาในชีวิตจริงได้หรือเกิดความรู้ใหม่

       การสอนแบบบูรณการนั้นจะสามารถพัฒนาเด็กได้รอบด้านทั้ง ร่างกาย อารมณ์ สังคมและสติปัญญา

ทักษะ

       ทักษะที่ได้ในวันนี้

- ทักษะการตอบคำถาม

- ทักษะการฟัง

- ทักษะการคิดวิเคราะห์

- ทักษะการสรุปความคิดโดยใช้โปรแกรม Mind Map

วิธีการสอน

- การอธิบาย โดยใช้โปรแกรม Power Point

- การให้นักศึกษาใช้ความคิดเพื่อตอบคำถาม

- ให้นักศึกษาแสดงความคิดเห็น

- ให้นักศึกษาสรุปความเข้าใจแบบ Mind Map

การประยุกต์ใช้

        จากเนื้อหาการเรียนและวิธีการสอนของอาจารย์วันนี้สิ่งที่นำไปประยุกต์ใช้คือการสอนแบบบูรณาการเพราะการสอนแบบนี้เป็นเรื่องที่ใกล้ตัวและสามารถปรับใช้ได้ทุกสถานการณ์และให้เด็กได้เรียนรู้ได้รอบด้าน

บรรยากาศในการเรียน

         ห้องสะอาดเป็นระเบียบเรียบร้อยเพื่อนให้ความร่วมมือในการเรียนและตั้งใจเรียนแต่วันนี้อากาศค่อนข้างหนาว

ตัวผู้สอน

         อาจารย์ยกตัวอย่างได้สอดคล้องกับเนื้อหาที่เรียนทำให้เข้าใจเนื้อหาได้ง่ายขึ้นและไม่ทำให้น่าเบื่อ

อาจารย์แต่งตัวเรียบร้อย พูดชัดเจน

      

การบันทึกอนุทินครั้งที่ 4 วัน พุธ ที่ 28 มกราคม พ.ศ. 2558

เนื้อหาที่เรียน

     จุดมุ่งหมมายของการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์

- เพื่อให้เด็กเข้าใจพื้นฐานคณิตศาสตร์

- เพื่อพัฒนามโนภาพคณิตศาสตร์ เช่น การบวกลบ

- เพื่อให้รู้จักและการใช้กระบวนการหาคำตอบ

- เพื่อให้เด็กฝึกฝนคณิตศาสตร์พื้นฐาน

- เพื่อให้เด็กมีความรู้ความเข้าใจ

- เพื่อส่งเสริมให้เด็กค้นคว้าหาคำตอบด้วยตัวเอง

     ทักษะพื้นฐาน

1 การสังเกต (Observation)

- การใช้ประสาทสัมผัสอย่างใดอย่างหนึ่งหรือหลายอย่าง

- เข้าไปมีปฏิสัมพันธ์โดยตรงกับวัตถุสิ่งของหรือเหตุการณ์อย่างมีจุดมุ่งหมาย

2 การจำแนกประเภท(Classifying)

- การแบ่งประเภทโดยการหาเกณฑ์ในการแบ่งขึ้น

- เกณฑ์ในการจำแนกคือ แบ่งประเภทสิ่งของโดยแบ่งเกณฑ์หรือหรือสร้างเกณฑ์

3 การเปรียบเทียบ

- เด็กต้องอาศัยความสัมพันธ์ 2 สิ่งมาเปรียบเทียบ เช่น ขนาด

- เด้กต้องมีความใจเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของสิ่งนั้นและรู้จักคำศัพท์คณิตศาสตร์ที่ต้องใช้

4 การจัดลำดับ(Ordering)

- เป็นทักาะการเปรียบขั้นสูง

- จัดลำดับวัสถุสิ่งของหรือเหตุการณ์

5 การวัด (Measurement)

- มีความสัมพันธ์กับความสามารถในการอนุรักษ์

- การวัดสำหรับเด็กปฐมวัยได้แก่ อุณภูมิ เวลา ระยะทาง ความยาว น้ำหนัก ปริมาณ

6 การนับ(Counting) 

- เด็กชอบการท่องจำโดยไม่มีความหมาย

7 รูปทรงและขนาด(Sharp and Size)

- เด็กส่วนใหญ่จะมีความรู้ทางคณิตศาสตร์ก่อนจะเข้าโรงเรียนเพราะเป็นเรื่องที่อยู่ในชีวิตประจำวัน

ทักษะ

      ทักษะที่ได้ในวันนี้

- ทักษะการนำเสนอ

- ทักษะการตอบคำถาม

- ทักษะการฟัง

- ทักษะการคิดวิเคราะห์

วิธีการสอน

- การบูรณาการเอาเหตุการณืที่เกิดขึ้นในวันนั้นยกขึ้นมาสอนเพราะเป็นเรื่องที่น่าสนใจและเกี่ยวข้องกับ     วิชาที่เรียน

- การทบทวนเนื้อหาจากอาทิตย์ที่ผ่านมาเพื่อให้เป็นการเรียนที่ต่อเนื่อง

- ให้ออกไปนำเสนอโทรทัศน์ครูเพื่อจะได้เห็นเทคนิคการสอนใหม่ๆ

- การใช้โปรแกรมนำเสนอ Power Point

การประยุกต์ใช้

  การประยุกต์ใช้จากเนื้อหาที่เรียนและวิธีการสอนของอาจารย์ในวันนี้คือการเลือกกิจกรรมที่เหมาะสมและสอดคล้องกับการจัดประสบณ์ให้สำหรับเด็กต่อไปเพื่อที่เด็กจะได้มีพัฒนาการที่ดีและเหมาะสมกับวัย

ทำให้เด็กสนใจที่จะเรียน

บรรยากาศในการเรียน

  วันนี้เพื่อนบางคนยังไม่ค่อยสนใจเรียนยังมีการเล่นโทรศัพท์แต่เพื่อนส่วนมากก็ตั้งใจเรียนให้ความ

ร่วมมือกับการทำกิจกรรม

ตัวผู้สอน

  อาจารย์แต่งตัวเรียบร้อยเข้าสอนตรงเวลาอาจจะมีเครียดเป็นบางเวลาเพราะนักศึกษาไม่ทำตาม

กฎกติกาหรือข้อตกลง

สรุปบทความ

เรื่องคณิตศาสตร์เรียนอย่างไรให้สนุก+เข้าใจ 

โดย: กรกฏ

     การให้เด็กสนุกกับการเรียนวิชานั้นต้องมีการคิดต่อยอดจากตำราในหนังสือด้วยการถอดเรื่องราวที่เป็นนามธรรมสู่รูปแบบกิจกรรมที่สนุกและให้เด็มีส่วนร่วม เช่น เกมส์ เพลง การใช้สื่อการเรียนรู้ที่หลากหลายและไม่น่าเบื่อเพราะเด็กวัยนี้ชอบหยิบชอบสัมผัสถ้าส่งเสริมเด็กก็จะทำให้เด้กเรียนคณิตศาสตร์อย่างสนุกและไม่รู้สึกเบื่อกับการเรียนวิชาคณิตศาสตร์

     เมื่อเด็กทำการบ้านไม่เสร็จครูไม่ใช่มีหน้าที่ลงโทษเด็กแต่ควรที่จะให้เด็กนั่งทำการบ้านก่อนเข้าห้องเรียน 20 นาทีและเมื่อเด็กทำการบ้านไม่ถูกครูก็ต้องอธิบายให้เด็กเข้าใจไม่ใช่ดุด่าว่ากล่าวหรือกากบาทสีแดงที่สมุดของเด็ก
      เด็กแต่ละห้องจะมีจำนวนมากดังนั้นจึงใช้การสอนแบบเพื่อนช่วยเพื่อนโดยการจับกลุ่มเด็กที่เรียนเก่งอยู่กับเด็กที่เรียนอ่อนให้เขาช่วยเหลือกันและทำกิจกรรมร่วกัน ซึ่งเป็นการส่งเสริมทักษะการเข้าสังคมกับเด็กที่ดีอีกด้วย
      ครูเป็นผู้หนึ่งที่มีบทบาทที่สำคัญที่ทำให้การเรียนคณิตศาสตร์เป็นเรื่องสนุกโดยการพัฒนาตนเองหาความรู้ใหม่ๆ ใช้สื่อที่น่าสนใจเพื่อเป็นการสร้างเจตคติที่ดีให้เด็กมีกำลังใจเรียนรู้คณิตศาสตร์ในระดับที่ยากขึ้นต่อไป

  

การบันทึกอนุทินครั้งที่ 3 วัน พุธ ที่ 21 มกราคม พ.ศ 2558

เนื้อหาที่เรียน

       พัฒนาการ คือ การเปลี่ยนแปลงที่เป็นไปย่างมีขั้นตอนอย่างต่อเนื่อง

       ประโยชน์ของพัฒนาการ เป็นความสามารถของเด็กแต่ละช่วงวัยซึ่งถ้าเรารู้พัฒนาการ

       ก็จะสามารถจัดกิจกรรมที่เหาะสมให้กับเด็กได้

       ทฤษฎีพื้นฐานเกี่ยวกับพัฒนาการทางสติปัญญา

       - เพียเจต์ เด็กวัยเเรกเกิด - 5 ขวบ จะใช้การเรียนรู้จากประสาทสัมผัสทั้ง 5

       - บรูเนอร์ เด็กจะสร้างภาพขึ้นมาแทนของจริงเรียกว่าจินตนาการ

       - ไว ก็อตสกี้ ความสามารถของเด้กในบางครั้งจะเกิดขึ้นได้จากการช่วยเหลือของผู้ปกครอง

       หลักหารจัดกิจกรรมคณิตศาสตร์

       - ให้เด็กมีส่วนร่วมในกิจกรรม

       - สื่อมีความน่าสนใจ เช่น มีสีสันสวยงาม

       - ระยะเวลาในการกิจกรรมไม่นานเกินไปเพราะเด็กวัยนี้มีความสนใจในระยะเวลาที่ไม่มาก

ทักษะ

        ทักษะที่ได้ในวันนี้

1.ทักษะทางการคิด

2.ทักษะทางการตอบคำถามแสดงความคิดเห็น

3.ทักษะการระดมความคิด

วิธีการสอน

1.การใช้โปรแกรม Power Point

2.แบบทดสอบก่อนเรียน

3.การนำเสนอวิจัยหน้าชั้นเรียน

การประยุกต์ใช้

1.การทำแบบทดสอบก่อนเรียนเพื่อเป็นการรู้ถึงความรู้เดิมของเด็กแต่ละคนเพื่อการจัดกิจกรรมให้เหมาะสม

2.การนำเสนอวิจัยหน้าชั้นเรียนเพื่อให้กล้าแสดงออก

บรรยากาศในการเรียน

     วันนี้เพื่อนแต่ละคนตั้งใจฟังอาจารย์และช่วยกันตอบคำถาม

ตัวผู้สอน

      อาจารย์แต่งตัวเรียบร้อยและพูดช้าลงเพื่อให้นักศึกเข้าใจ

การบันทึกอนุทินครั้งที่ 2 วัน พุธ ที่ 14 มกราคม พ.ศ 2558

เนื้อหาที่เรียน

        ความหมายของคณิตศาสตร์
วิชาที่ว่าด้วยคำนวนหรือตัวเลขเด็กปฐมวัยไม่ได้เรียนคณิตศาสตร์แค่เฉพาะตัวเลขเท่านั้นแต่เด้กสามารถเรียนรู้จากการเปรียบเทียบและการสังเกตซึ่่งจะทำให้เด็กเห็นรูปธรรมและนามธรรมมากขึ้น
        ความสำคัญของคณิตศาสตร์
วิชาคณิตศาสตร์มีบทบาทต่อบุคคลมากช่วยฝึกให้คนมีความคิดรอบคอบและยังเป็นรากฐานของวิชาวิทยาศาสตร์และเป็นวิชาหลักฝึกในเรื่องการสังเกต
        ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
กระบวนการคิดและกกระบวนการพัฒนาความสามารถด้านต่างๆตั้งแต่การรู้ค่าจำนวนการจัดหมวดหมู่สิ่งเหล่านี้เด็กจะเรียนรู้ได้จากการจัดกิจกรรมของครูผู้สอนแต่ในการจัดกิจกรรมจะต้องคำนึงถึงความเหมาะสมและพัฒนาการของเด็กด้วยเพื่อเด็กจะได้พัฒนาอย่างมีประสิทธิภาพ
         ประโยชน์ของคณิตศาสตร์
- คณิตศาสตร์ทำให้เราได้นำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน เช่น การซื้อของ
- ช่วยฝึกทักษะทางด้านความคิดเป็นต้น

ทักษะ

         ทักษะที่ได้ในวันนี้

1.ทักษะทางการคิด

2.ทักษะการตอบคำถาม

3.ทักษะทางด้านการฟัง

วิธีการสอน

1.การให้ออกไปนำเสนอหน้าห้องเรียน

2.การใช้โปรแกรมนำเสนอ Power Point

3.การให้แสดงความคิดเห็น

การประยุกต์ใช้

1.การให้ออกไปนำเสนอหน้าห้องเรียนเพื่อให้เด็กได้ใช้ความกล้าที่จะแสดงออก

2.การใช้โปรแกรมนำเสนอ Power Point เพื่อเป็นการสรุปหัวข้อให้เข้าใจง่าย

3.การให้แสดงความคิดเห็นเพื่อให้เด็กทุกคนกล้าที่จะแสดงความคิดเห็นและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น

บรรยากาศในการเรียน

     อากาศในห้องวันนี้เย็นสบายมีเพื่อนมาเรียนมากขึ้นกว้าอาทิย์ที่ผ่านมาทำให้การทำงานในห้องสนุกและไม่เงียบเหงา

ตัวผู้สอน

     อาจารย์แต่งตัวเรียบร้อยมีทักษะในการสอนที่หลากหลาย

การบันทึกอนุทินครั้งที่ 1 วัน พุธ ที่ 7 เดือน มกราคม 2558

เนื่้อหาที่เรียน

         แนวทางการปฏิบัติที่คาดหวังที่คาดหวังมี 6 ด้าน ดังนี้

- คุณธรรม จริยธรรม เช่น การตรงต่อเวลา มีความซื่อสัตย์ อดทน 

- ความรู้ตัวเนื้อหาสาระ เกี่ยวกับทฤษฎีที่เรียนในวิชานั้นๆ เราจะต้องมีความรู้ความเข้าใจอย่างถูกต้อง

- ทักษะทางปัญญา เราจะต้องเอาความรู้เอาทักษะทางปัญญาไปใช้ให้เกิดประโยชน์

- ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล จะต้องมีความเคารพในการตัดสินใจของผู้อื่น และให้ความเคารพ

  ผู้ที่อาวุโสกว่า

- ทักษะทางตัวเลข ประมวล  สาระสนเทศ 

- ทักษะของการจัดการเรียนรู้ การจัดการเรียนรู้ให้เด็กนั้นเราจะต้องมีความรู้ความเข้าใจและสามารถ        จัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมให้กับเด็กแต่วัยเพราะพัฒนาการของเด็กแต่ละวัยไม่เหมือนกัน

   
    พัฒนาการ คือ การเปลี่ยนแปลงตามลำดับขั้นตอนอย่างต่อเนื่องที่สะท้อนความสามารถของเด็กเรียนพัฒนาการเพื่อรู้การเจริญเติบโตของเด็กเพื่อจัดประสบการณ์ให้เหมาะกับพัฒนาการ

ทักษะ

    ทักษะที่ได้ในวันนี้ 

1) ทักษะทางการคิดตอบคำถาม 

2) ทักษะทางการฟัง 

3) ทักษะทางการสรุปความเข้าใจเป็น Mind Map

วิธีการสอน 

1) การระดมความคิด

2) การใช้โปรแกรม Mind Map

3) การใช้สื่อ Online

การประยุกต์ใช้

1) การระดมความคิด ในการประยุกต์ใช้คือการให้เด็กได้รู้จักคิดตอบคำถามโดยไม่มีคำตอบที่
ถูกหรือผิดเพื่อเป็นการให้เด็กกล้าแสดงออกและมีความเชื่อมั่นในตนเอง

2) การใช้โปรแกรม Mind Map ให้สรุปความคิดเป็นหมวดหมู่เพื่อความเข้าใจที่ง่ายขึ้น

3) การใช้สื่อ Online เป็นการหาความรู้เพิ่มเติมที่นอกเหนือจากการเรียน

บรรยากาศในการเรียน

   บรรยากาศในการเรียนวันนี้อากาศในห้องแอร์เย็น พื้นสะอาด คอมพิวเตอร์พร้อมใช้งานแต่วันแรกของการเรียนเพื่อนมาน้อย

ตัวผู้สอน

  อาจารย์พูดเสียงดังฟังชัดและอธิบายเข้าใจ มีการให้ใช้ความคิดในการตอบคำถาม